防爆撓性管廠家提供信息 差生，你讓他認(rèn)真聽講，他死活不聽你的，他我行我素。全國的差生集中在一起，作為老師的你將優(yōu)越感全無，你將長期體會不到成功的喜悅，你將生活在無盡的壓抑環(huán)境中，長時間下去沒有問題才怪。差生去了衡水，為什么會進(jìn)步，環(huán)境變了，每天有人逼著你去學(xué)習(xí)了。有好的學(xué)習(xí)氛圍了，你或多或少會去學(xué)習(xí)一點(diǎn)了知識了，長時期下去你會有點(diǎn)進(jìn)步的。把全國的差生給衡水中學(xué)，雖不敢保證所有人都能考上重要大學(xué)，但以衡中的管理定可以使這些差生的成績突飛猛進(jìn)。出色的管理者加上嚴(yán)格的管理制度，使一所全市墊底的高中一躍成為“超級中學(xué)”，差生也可以在這熔爐里百煉成鋼。

防爆撓性管廠家提供 衡水中學(xué)以“高考工廠”模式、“軍事化管理”而聞名全國，在高考中創(chuàng)造了一個又一個的神話。但有誰知道九十年代的它曾經(jīng)管理混亂，教師隊(duì)伍渙散，教學(xué)質(zhì)量全市墊底，生源質(zhì)量極差，但就是在衡水歷任校長的管理下完成逆襲的。可見一個出色的管理者和嚴(yán)格的管理制度有多重要?，F(xiàn)在如果將全國的差生都給衡中，以衡中目前的教學(xué)方式肯定不行，因?yàn)檫@些教學(xué)方式只適用于尖子生。但求新務(wù)實(shí)的精神還在，衡中的管理制度還在，激勵老師的方法還在。只要重新定位，從基礎(chǔ)抓起依然可以化腐朽為神奇。人在不同的環(huán)境中是會變的，是因?yàn)椴槐恢匾?、教學(xué)方法不當(dāng)或接受能力差。

防爆撓性管廠家提供 差生很多是因?yàn)榛A(chǔ)差進(jìn)入了普通中學(xué)或差班，學(xué)校不重視(師資配備差），學(xué)習(xí)環(huán)境差，自己就是有心學(xué)，無奈基礎(chǔ)差，而老師上課主要以能考上大學(xué)的學(xué)生為主，自己逐漸被邊緣化，慢慢的放棄了。如果集中在衡中，以衡中出色的文化和出色的師資，可以使一個人得到改變。衡中文化中有兩條就是紀(jì)律觀念和時間觀念。在衡中不允許學(xué)生帶手機(jī)、不允許談戀愛，學(xué)習(xí)時間都準(zhǔn)確到了分，連吃飯、上廁所都在學(xué)習(xí)。衡中的早操整齊劃一，就是學(xué)生紀(jì)律觀念、集體觀念的體現(xiàn)。這都是一個團(tuán)隊(duì)制勝的法寶。在衡中制度和文化的帶領(lǐng)下，一塊廢鐵是可以在這個熔爐里百煉成鋼的。